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Réforme des concours enseignants : des centaines de contractuels sans poste pour la rentrée 2026

La cohabitation exceptionnelle de deux sessions de concours a entraîné un afflux de stagiaires dans les établissements, laissant sans renouvellement des enseignants contractuels parfois en poste depuis plusieurs années.

· 2 min de lecture · langue: fr
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Le Monde — Une

La session de recrutement 2026 des enseignants, marquée par la coexistence de deux concours dans le cadre de la réforme de la formation, a provoqué un afflux inédit de stagiaires dans les établissements scolaires, selon Le Monde. Cette situation a eu pour conséquence directe le non-renouvellement de centaines d'enseignants contractuels à la rentrée.

D'après le quotidien, il s'agit d'une première : des professeurs contractuels, dont certains exerçaient depuis plusieurs années au sein des mêmes établissements, se sont retrouvés sans poste faute de places disponibles, ces dernières ayant été prioritairement attribuées aux stagiaires issus des deux concours simultanés.

Cette double session de recrutement résulte de la réforme de la formation des enseignants, qui a modifié le calendrier et les modalités des concours, entraînant un chevauchement temporaire entre l'ancien et le nouveau dispositif. Cette transition a mécaniquement augmenté le nombre de lauréats à intégrer dans le système éducatif pour l'année scolaire 2026-2027.

Le Monde évoque le "désarroi" de ces enseignants contractuels laissés sans affectation, dont la situation illustre les effets concrets d'une réforme structurelle sur les personnels précaires du système éducatif. Les contractuels occupent traditionnellement des postes non pourvus par les titulaires, notamment dans les zones ou disciplines en tension.

Le journal précise que cette situation touche des professeurs parfois expérimentés, dont l'ancienneté dans un établissement ne garantit pas de priorité par rapport aux nouveaux stagiaires issus des concours de 2026.

Sources

EGazette résume des articles de plusieurs sources ; suivez les liens pour les originaux.

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