Une ministre désigne un établissement d'Essex comme modèle pour réformer l'accueil des élèves en situation de handicap

Georgia Gould, ministre responsable de la réforme du système d'accueil des élèves en situation de handicap et de troubles du développement (Send) en Angleterre, a désigné un établissement public de Colchester comme modèle potentiel de réforme, rapporte le Guardian.

Gould a visité la semaine dernière le collège Thomas Lord Audley, selon le Guardian, pour examiner comment l'établissement a convaincu les parents locaux qu'il pouvait accueillir les enfants en situation de handicap dans un cadre scolaire ordinaire.

D'après le Guardian, Gould a indiqué que réorienter le système vers une plus grande inclusion signifierait que les parents n'auraient pas besoin de se battre pour obtenir du soutien à l'avenir.

Cette visite intervient alors que le Guardian rapporte des avertissements selon lesquels le nombre d'élèves disposant d'un plan Send en Angleterre devrait doubler, car de plus en plus de familles demandent un accompagnement.

Le Guardian décrit Gould comme étant face à la course contre la montre pour démontrer que les réformes peuvent améliorer les résultats et restaurer la confiance des parents avant que la demande de plans Send formels continue d'augmenter.

L'extrait disponible ne contenait pas de précisions supplémentaires sur les pratiques spécifiques de Thomas Lord Audley qui ont retenu l'attention ministérielle, ni sur les plans de réforme plus larges du gouvernement.