ارتفاع درجات الحرارة مرتبط بتراجع التحصيل الدراسي للطلاب، وفقاً لتقرير ساينتفك أمريكان

تفيد مقالة نشرتها مجلة ساينتفك أمريكان بأنه مع استمرار ارتفاع درجات الحرارة العالمية، تتراكم الأدلة على أن الحرارة تقلل من قدرة الطلاب على التعلم.

وفقاً للمجلة، أصبح الارتباط بين درجات الحرارة المرتفعة والأداء الأكاديمي الضعيف أكثر وضوحاً، غير أن المقتطفات المتاحة لا تتضمن تفاصيل عن دراسات محددة أو مصادر البيانات أو الآليات التي تؤثر من خلالها الحرارة على التعلم.

تطرح ساينتفك أمريكان، وهي مجلة متخصصة في العلوم والتكنولوجيا لها تاريخ عريق، المسألة في السياق الأوسع لتغير المناخ، مما يشير إلى أن اتجاهات الاحترار تترك آثاراً ملموسة على النتائج التعليمية.

لم تحدد المجلة، في المواد التي تمت مراجعتها، المناطق أو الفئات العمرية أو الأنظمة المدرسية الأكثر تأثراً، كما لم تقدم أرقاماً تحدد مدى فقدان التعلم الناجم عن التعرض للحرارة.

تواصلت إي غازيت مع الجهات المعنية للحصول على المقالة الكاملة لاستخراج مزيد من التفاصيل عن الأبحاث والبيانات التي تدعم هذه الادعاءات. سيتم تحديث هذا التقرير عند توفر معلومات إضافية.