La Commission de l'enseignement supérieur du Pakistan met en garde les étudiants contre les programmes de diplômes étrangers non reconnus

La Commission de l'enseignement supérieur (HEC) du Pakistan a publié une alerte publique avertissant les étudiants de faire preuve de prudence avant de s'inscrire à des programmes de diplômes étrangers proposés localement en partenariat avec des établissements pakistanais, selon ce qu'a rapporté l'Associated Press of Pakistan.

Selon la HEC, sa politique d'enseignement transnational (TNE) stipule qu'une université étrangère ne peut proposer des diplômes au Pakistan que dans le cadre d'un partenariat local reconnu répondant aux exigences réglementaires de la commission. Cette alerte semble viser à protéger les étudiants contre l'inscription à des programmes ne bénéficiant pas d'une accréditation ou d'une reconnaissance appropriée, ce qui pourrait rendre leurs qualifications invalides sur le plan national.

L'avis de la commission intervient dans le contexte d'une démarche plus large des organismes de réglementation pakistanais visant à formaliser la surveillance des arrangements d'enseignement transnational, alors qu'un nombre croissant d'étudiants cherchent à obtenir des diplômes d'établissements étrangers sans étudier à l'étranger. Les programmes dispensés dans le cadre de partenariats informels ou non agréés peuvent laisser les étudiants avec des titres non reconnus pour l'emploi ou pour la poursuite d'études au Pakistan.

La HEC a invité les futurs étudiants et leurs familles à vérifier le statut d'accréditation de tout programme de diplôme étranger avant de s'y inscrire, et à confirmer que l'établissement partenaire local a été formellement approuvé dans le cadre de la politique TNE. La commission n'a pas nommé d'établissements ni de programmes spécifiques en infraction dans le cadre de cette alerte.

Cette décision reflète les efforts continus des autorités pakistanaises de l'éducation pour renforcer la réglementation du secteur de l'enseignement transnational et réduire le risque que des étudiants investissent leur temps et leur argent dans des qualifications non reconnues.